• 幼儿园大班数学教案:学习7的组成
  • 发布时间:2018-05-08 13:47 | 作者:admin | 来源:未知 | 浏览:


  • 幼儿园大班数学教案:学习7的组成

    活动目标
    1、通过尝试,操作学具,让幼儿杆子将7分成两份,有6种分法,并作记录。
    2、通过讨论、分析,理解一个数分成两个部分,如一个不风增加1,另一个部分就要减少1。
    活动准备
     1、课件
    2、学具人手42只。

    活动过程

    一、复习6的组成
    1、玩“碰球游戏”,出现数咔
    教师:这数是几?答“6”。
    教师:今天玩碰游戏,教师与小朋友的数合起来是6。
    例如:
    教师:我的1球碰几球?(答:你的1球碰5球)
    2、教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

    二、集体尝试活动 
    1、出现小狗、小兔家的图象。

    教师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答:7只)
    小兔也请小鸭去做客,怎么办呢?(幼儿答……)
    2、请小朋友在桌上拿7只小鸭,分成两份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)
    要求小朋友分的数与别人不一样。
    3、第一次尝试
    教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭到小狗,小兔家,并列出分合式(),

    幼儿回答一种,教师列出一种,功写出6个分合式。
    教师:分成两份,共有几种分法?答:共有6种,集体朗读7的分合式。
    教师:刚才www.qinzibuy.com小朋友每人分一种,但是7有6中分法,小朋友再试试你能否分出6种,
    幼儿操作“塑料计算小鸭”,教师把黑板上的分合式擦掉。

    4、第二次尝试
    教师:现在我请某某小碰哟来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,
    教师在黑板上写出7的分合式,如图。

    教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的,
    一是有重复的,实际没有6种;
    二是虽有6种,但没有按顺序分;
    三是有顺序地分清6种。
    请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。
    幼儿通过讨论,明确按顺序分的方法好。
     
    5、 第三次尝试

    教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。

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