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一.活动目的： 1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。 2.初步学会模仿各角色，反映简单的现实生活。 3.能遵守简单的游戏规则,学会在游戏中使用礼貌用语。 4.建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。 5.促进幼儿交往能力及初步合作能力的发展,培养幼儿爱惜玩具的习惯,并能简单的收拾玩具

二.活动准备: 1.物质准备:各种商店物品:电脑 货柜 多种多样的食品 各种玩具 冰柜 冰棒等冷饮食品 塑料袋 纸币 服务员卡片 衣服 玩具 鞋子等 2.知识经验准备： 让家长带幼儿参观商店,观察商店里都买什么东西,人们是怎样进行购物的,服务员是怎样对待客人的

三.活动过程: 一.师幼共同讨论确定主题商店活动内容 1.教师出示木偶娃娃与幼儿谈话 师:小朋友你们好呀,今天妈妈要带我去逛商店买东西,我可开心了,我还没逛过商店呢?小朋友你们知道都有什么商店,都买什么吗? 2.引导幼儿回忆多种多样的商店(如服装商店,食品商店等) 3.引导幼儿讨论班开展什么商店 师:不如我们在班上开一个商店,让木偶娃娃到我们的商店里来买东西怎样.那我们要开家什么商店呢?不如我们问问木偶娃娃最想买什么东西吧,它想买什么东西,我们就开什么商店.二.师幼共同讨论确定商店的物品(活动材料)及设施 1.引导幼儿了解商店里的基本构造 有放物品的货架,给顾客装东西的袋子,收钱的收银机,还有电冰箱等 2.师幼共同讨论商店里要有什么 师:那我们开的食品店里都要买些什么好吃的呢? 3.利用家长资源,让家长,幼儿与教师共同收集材料(如零食包装袋,饮料瓶等) 师:商店里要有这么多好吃的,可现在我们店里什么也没有呀,怎么办呢?三.幼儿欣赏大班幼儿游戏,了解各角色及角色职责 引导幼儿观察大班孩子游戏,了解角色有:服务员,收银员,顾客了解各角色的职责并进行模仿 服务员--要有礼貌,面带笑容接待客人您好,需要买些什么吗? 收银员--要有礼貌,要给买东西的人算钱,客人走时再见,欢迎下次在来. 顾客--要有礼貌讲清自己要买的是什么东西,买了东西一定要付钱.你好,我要买果冻,请问多少钱.

四.引导商店与其它游戏间的相互联系 师:小朋友的爸爸妈妈有没有带小朋友去商店买东西,那娃娃家的爸爸妈妈可不可以带宝宝到商店里买东西呀!

五.游戏规则 1.顾客买东西要付钱,服务员,收银员要有礼貌 2.每个幼儿一次只能卖一样东西,每样物品价格都为一圆,纸币每张为一圆 3.各角色要坚守岗位,不能乱跑 4.爱惜玩具,不乱扔玩具,能够进行简单的玩具收拾

六.分配角色 1.幼儿按自己的意愿选择角色 2.能够在教师的帮助下解决角色纷争 3.教师有意识的让能力较差的幼儿与能力较强的幼儿进行搭配游戏,让其更有机会模仿

七.分阶段对幼儿进行指导第一阶段: 1.师幼共同讨论,确定商店主题活动内容 2.师幼共同讨论,确定商店的物品需要什么 3.在确定各种材料的基础上,利用家长资源,让家长,幼儿与教师共同收集活动材料第二阶段: 1.布置游戏场所,引导幼儿观察大班幼儿游戏使其了解各角色的语言,行为,反映角色职责 2.能够简单的模仿各角色进行游戏 3.教师引导幼儿进行简单的玩具收拾 4.提供2家商店,以满足大多数幼儿游戏的愿望第三阶段: 1.开设3个商店(可不同类型的) 2.教师参与游戏,观察幼儿的动作,语言,与同伴间的交流. 3.教师利用角色身份给幼儿指出存在的问题,并给以建议 4.教师引导幼儿根据玩具的类别及框框的标志收拾玩具(娃娃家的放在一起,商店的放一起)第四阶段: 1.开设娃娃家4个,商店4个(不同类型),满足幼儿游戏的欲望 2.教师参与角色扮演,重点引导娃娃家与商店之间的交流 3.提醒幼儿根据玩具的类别及框框的标志收拾玩具

八.收拾玩具引导幼儿按一定规则收拾玩具

九.教师进行游戏评价 1.教师针对每次游戏存在问题及时给以评价,引导幼儿共同讨论并确定解决办法 2.引导幼儿进行自评及他评 3.教师从幼儿角色的扮演,玩具的收拾进行总的评价

十、活动结束

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