幼儿园设计

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幼儿园是孩子们活动玩乐接收教育的地方,是孩子们的天堂,是接收知识,展现自我的舞台。在幼儿园整体规划设计上,我们会结合孩子的心理和身理特点,因地制宜的为幼儿园服务。 孩子天真无邪,喜欢探索新奇的事物,应该让他们多接触大自然,我们在整体设计时会特别注重景观设计,它给孩子更广阔的空间。

户外：是游戏场而不是操场。沙池是最气派的，幼儿园大都有能容纳几个班的大沙池，玩沙的工具包括了各种自然物，这里是聚集智慧和力量的地方，可以说，各类游戏行为及其发展的价值都会在这里体现。 户外，是孩子们最向往的地方，特别令人感叹的是，大自然离孩子们是那么地近。土坪、草地、斜坡、树木，不规则地充斥着沙石、水管、木桩、板条、粗棒、轮胎，在阳光和空气的关怀下，活跃着孩子们游戏的身影。 户外场地的设计也极富变化的，平地、缓坡、土坑、阶梯、木屋、帐篷、迷宫树丛，每个角落都是有趣的。在这样的场地上游戏，孩子的各种大肌肉动作会自然而均衡地发展。 户外植物园让孩子更亲密的接触大自然，在这里他们能了解更多有关植物生长的知识。

室内：大小不同的区隔研究表明，空间大小与人际交往的品质直接相关，空间过大会减少交往的机会，无区隔的开放空间，增加噪音和身体冲突的机会，因此大小不同的空间区隔是很有必要的，它将适合不同人数的小组进行合作学习，促进交往能力的提高。 安静区：安全的港湾。人都有一种天然的自我保护意识，烦躁的时候需要安静，疲劳的时候需要休息，厌倦的时候需要退避，其实孩子也一样。 环境装饰：源于自然的艺术。城市幼儿园具有现代化气息，又处处充溢着一种淳朴自然的清新感，艺术化的环境布置完全是自然物的造化，置身于这里让人感觉大自然就在身边，油然生出对自然界一木一石的呵护之情。

幼儿园建筑设计整体规划几点建议：

1.建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理， 朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。

2.绿化用地也不是按照以前的给一块绿地就可以了。由于现在幼儿园面积减少,有的幼儿园为了节约实用面积而减少绿化面积，这样是不行的。应该让孩子多接触大自然,规划的时候可以在幼儿园多做一些景观设计,让孩子在这里多接触大自然,多接触植物。

3.室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0．3m的戏水池等。

4.在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。

5.平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散.

6.建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点.

7.在建筑设计色彩上应简洁明快,不易过杂乱 ,孩子喜欢雅而美的色彩.

8.在室内设计上应多注意墙面和地面，不宜使用过硬材料。室内和室外都要用环保型材料. 我们拥有一群热爱孩子、接受过专业教育的设计队伍，倡导“设计为了孩子”之理念，吸取欧美和国内成功的儿童教育建筑场地的建筑特点，溶安全性、教育性、艺术性为一体，为儿童的健康成长提供专业的服务。

一、幼儿园建筑设计：

项 目 名 称 建筑外观设计 效果图(单张) 鸟瞰图(单张) 彩色立面图(单张) 总平面图 彩色图(单张) CAD黑白图 平面图布置图 CAD黑白图(一套) 立面图 彩色图(四张) CAD黑白图(四张) 示范：

二、幼儿园环境设计：

项 目 名 称 大门外观设计 效果图(单张) 鸟瞰图(单张) 彩色立面图(单张) 墙面设计 彩色图(单张) CAD黑白图 户外大型活动区设计 CAD黑白图(一套) 绿化植物园设计 彩色图(四张) CAD黑白图(四张) 活动区设计(娃娃家、家长接待区、情景区) 平立面图五张(CAD) 立面彩色图(单张) 效果图(单张) 教室设计( 科学实验室、美术室、多功能厅、舞蹈室、电脑室) 平立面图五张(CAD) 立面彩色图(单张) 效果图(单张) 实景： 大 门 外 景 大自然教室 娃 娃 之 家 多 功 能 室 音 体 室 蒙特梭利教室 自 然 角 走 道 区 户 外 游 乐 区

三、幼儿园CI设计：

项 目 名 称 标志(logo)设计 强调幼儿园的形象特征和教育个性,也是识别传达的核心 幼儿园各室场主色调 有效提高人们的视觉识别，以求塑造一致形象 前台背景装饰 直接反映幼儿园的精神面貌,传达幼儿园的办园实力 宣传册 产生极强的视觉功能和信息传达效果，可引起公众的良好印象和信任感 名片/信纸/信封 提供标准的组合应用形式 车身广告 车身具有广泛的关注效应。

由于其流动性广，而容易形成公众一致的认识 服装 园服和校服的款式搭配，能有效提升幼儿园形象，可根据颜色和款式区分职务 宣传栏 规范形象、突出视觉 食谱栏 规范形象、突出视觉 标识牌/导向指示系统 室内指示牌的设置功能考虑视觉环境，能树立内部员工的信心，使之敬业，乐业 户外广告类(招牌/旗帜) 代表幼儿园在开展系列活动时，场所布置，宣传首要的象征标记 范例：

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