->欢迎发布您的幼儿园介绍-图片-招生招聘信息-最新动态等等szlsrall@163.com,更好的为广大的幼儿园和家庭用户服务

-> 更多幼儿园资料 √ 查看资源总目录

√台湾台北建國托兒所

情境教學是幫助孩子增進學習興趣與豐富孩子學習體驗的重要教學方式 在推廣跨文化雙語教育的建國幼稚園學習環境中 老師們營造了豐富的主題學習情境 並由建國相關教學機構凱斯文化自美國引進跨文化美語情境佈置物 讓孩子學習環境更多采多姿 如同置身在美國學校一般.

早在建國托兒所剛開始推行全語文教學之前，老師就了解到：孩子們不一定都能在單一的教學模式中，得到最好的學習效果。就如同美國哈佛大學Howard Gardner教授所指出的「多元智能」 一樣，有的孩子可能比較有語言的天份，有的孩子卻在數學邏輯推理方面比較強，也有的孩子根本坐不住，需要親自動手做，由操作中學習。也因此，本園在每日的全語文課程中，融入了多元智能教學精神的課程，來引導孩子去了解一個主題，而且，每次的主題大都運用四到五週的時間讓孩子去發展、研究。

多元化學習

本園施行全語文教學將近五年的時間，有些主題每年都會重覆遇到。但對老師和小朋友們來說，每一次的主題卻都充滿了新奇變化。以植物主題為例：小班上的主題是美麗的花，中班進一步拓展到常見的植物，而大班上的則是植物的世界，小朋友在學習中，不斷地累積新知識。而老師也將每次的課程視為挑戰，因為在全語文的教室裡，學習是多元化的，老師的教學需要不斷的作調整，以提昇孩子的學習成果。 在建國托兒所，每天早上的學程是以英文來進行，下午則是中文，因此每班有一位專任英文老師與一位專任中文老師。每天早上，英文老師會進行所謂的晨間分享時間(Morning Circle)(圖一)，問孩子們 "What day is today?" "What's the weather like today?" "How do you feel?"等問題，並安排每日的小幫手(little helper)，進行 "Show and Tell"。小朋友每天都把這個例行程序做一遍，教室情境佈置中準備月曆海報及天氣教具，讓孩子可以親自換上日期，或是轉換天氣轉盤，加深印象。另外，教室?文字的呈現非常豐富，老師每日講解的圖與文字都會寫在海報紙上(圖二)，重複翻閱讓孩子複習，孩子就算不會寫，也對文字留下印象。

營造主題情境

情境的營造是全語文教室的一大特色。現以「植物」的主題為例，有的老師配合著「花的主題」，在教室裡放滿了不同種類的鮮花或植物，並註明植物的名稱(如圖三)；有的老師會配合植物成長的主題，運用向日葵成長情境物裝飾在牆上，每週增加向日葵的高度與量，引導孩子們體會植物的成長(如圖四)；有的老師會運用各式素材製作了花的構造(如圖五)。最重要的是，教室的情境除了要反映所學的主題，更要有孩子們的影子，大量呈現孩子的作品。

跨領域雙語課程

每日的主題教學課程，老師會以不同的教學方式來呈現，並依照課程內容的特性及語言。 所能理解的程度，來決定課程將以英文來呈現或中文來進行。如以植物為主題，老師安排了科學(Science)單元，讓大班孩子實地去種植七彩辣椒及小白菜，中班的孩子則試著種綠豆、紅豆。同時，中小班老師安排小朋友做實驗，將康乃馨、芹菜的莖切一半放在不同顏色的墨水中，觀察根莖吸水的情形；大班老師運用錫箔紙包住一棵綠色植物，隔絕日光照射，經過幾天後再與放置在陽光下的植物比較，觀察其葉子的顏色差異等等。 數學(Math)的呈現方式，我們運用不同種類的花瓣，混和在一起，讓孩子們進行數量合成分解的遊戲並進行形狀與顏色分類等等。 美勞(Arts & Craft)是孩子們相當喜愛的學科，因為孩子們可以運用手指沾印泥做畫，印出各式各樣的花；也可以把紙杯的邊緣剪一剪、捲一捲，變成一朵一朵的花；年紀較大的孩子則運用各色小紙片，拼貼完成一個馬賽克的花瓶。孩子印象最深刻的是運用不同的花材來插花，並且運用剩餘的花材來進行「解剖」，或做成乾燥花，壓成書籤。這些都是很有趣的課程，讓孩子們一邊操作、一邊學習。 另外，本園也會配合教學主題舉辦戶外教學(Fieldtrips)，例如去參觀台大杜鵑花、植物園、大安森林公園等等，讓孩子有機會實際接觸到各種不同的植物。大班的孩子甚至到幼稚園附近的伊通公園去做樹幹的拓印呢，每個孩子拿著自己拓印下來的圖互相比較，才了解到不同的植物表面，也有這麼大的不同。 在社會(Social Studies)領域的教學中，老師帶領孩子們認識了農夫、花農、以及開花店的人。老師甚至在戲劇(Dramatic Play)課程中，帶著孩子們做角色扮演，開花店、耕種等活動，最有趣的則是請小朋友模仿一粒種子，演出發芽、開花的過程。另外，為配合跨文化的學程，培養孩子的世界觀，大班課程中孩子們與老師一同探索世界各地不同的植物，在探索到沙漠中的植物時還一起做出一個仙人掌的模型呢(圖六)。 圖六：孩子們創作的仙人掌模型。 另外要特別一提的是孩子們的最愛的課程 烹飪課(Cooking)。老師們提供不同的食材，讓孩子自行創作拼出一朵花。巧克力棒做植物的莖、柳丁片做花瓣、葡萄切一半變成花蕊等等，由孩子自己的想像力去完成，結束後再一起把花一部分、一部分的吃掉，這可是孩子們印象最深刻、最興奮的課程呢！

運用繪本帶入兒童文學的課程

在語言(Language Arts)課程中，老師運用了許多兒童繪本來切入主題，許許多多的童書如: "The Tiny Seed" "Planting a Rainbow" "Growing Colors" "Colors Around Us" " The Secret Garden" "Plants – Science Series"都是老師在進行教學時所常用的童書。其實，在全語文的教室裡，老師經常運用故事來切入主題，引發孩子的學習動機，增加文字視覺上的刺激。長時間累積下來，孩子們不但豐富了想像力、繪畫的技巧更多元化，對文字的熟悉度也相對的提高。由於本園大班的孩子都具備phonics的基礎，老師便開始運用圖畫日記(picture journal)或作大書(book-making)的方式，讓他們在聽說之餘，能嘗試簡單的閱讀和寫作，藉此激發孩子對寫作與閱讀的興趣(圖七)。 兒歌韻文(Nursery Rhymes)的教唱也是語言學習的重要的一環。老師每週配合主題會教一些與主題相關的中英文歌曲或韻文(Songs & Chant)，或將歌曲改編，例如運用 "The Wheels on the Bus"的曲調來教 "Will My Flowers Bloom?" (圖八)，讓小朋友易學易唱，更有興趣。老師會在歌曲中加入活潑的律動舞蹈，讓孩子邊唱邊做動作，加深印象，更快樂。

跨文化教學

建國托兒所的另一個特色是跨文化的學程，因為文化與語言學習間有著密不可分的關係。建國運用許多的資源，在各個主題中帶入文化課程。例如在交通工具的主題中，探討了世界各地孩子如何運用不同的交通工具來上學；在各行各業的主題中，討論各國郵差的制服是什麼顏色等等。另外，每學期還舉辦跨文化週，介紹世界各國的風俗民情、傳統節慶、服裝、食物、語言及文化。例如，日本週時孩子學習包手捲壽司，並在觀賞相撲錄影帶後，舉辦一場相撲大賽；韓國週時，全校一起製作韓國扇子並享用韓國烤肉大餐；荷蘭週時，品嚐各式各樣的乳酪並進行荷蘭傳統跳布袋遊戲；泰國週時，孩子們聽著傳統音樂跳起泰國舞；當然中國節慶也不例外，新年的舞獅活動、買賣年貨等習俗，都讓孩子留下了深刻的印象。另外，本園也與台北英國學校、德國學校等外僑學校，舉辦了多次的跨校活動，孩子在認同自己的語言文化之餘，也知道了世界上不只是有中文、英文兩種語言、兩種文化，而是包含了各種不同的人種、語言及文化。當孩子們從地球儀上找到台灣時，也相對的了解到世界之大，進而成為更有「世界觀」的孩子。

結語

建國的跨文化雙語學程融入了全語文的精神，學生有多元的學習，老師也扮演了重要角色，需要很用功、有彈性、有耐心的去引導孩子，學校的英文老師也不只是一位語言老師，而是全方位的幼教老師，不但更有挑戰性、趣味性，更需要隨時充實自己，永遠都很忙碌呢！

建國跨文化雙語教育學程

Chain-Go Multicultural Bilingual Program 建國跨文化雙語教育學程，是由本園教務長哈佛大學跨文化雙語教育碩士吳敏蘭老師，率領一群資深的中英文老師，共同研發的 跨文化全語文課程。這一系列的課程，最主要是希望藉由生動活潑的課程設計與新鮮有趣的教具運用，配合完整的跨文化學習情境佈置，讓孩子自然而然的沐浴在快樂的雙語情境中，進而激發孩子學習的興趣，擴展孩子的世界觀。 全語文教學 日本特別週相撲比賽 此外；培養孩子豐富的想像力與創造力，進而激發孩子學習潛能是我們的目標。本園中外語教師根據不同年齡層孩子的發展差異與生活經驗，設計出活潑實用的課程主題，帶領孩子探索生活週遭的一切人事物，增進生活體驗培養觀察力與解決問題的能力，使其在課程中的學習能運用在生活中。

【建國跨文化雙語學程的特色】 提供孩子豐富嶄新的跨文化雙語學習情境。 讓雙語教學不僅在提供孩子兩種語言的學習外，更帶入跨文化與多元智能的相關課程。 本園擁有豐富的英美故事童書，藉著故事教學將兒童文學融入英語教學中。 本園自英美引進最新教學資源教具、教材與教學方法，以激發孩子學習美語的興趣。 教學課程生活化，幫助孩子能將在園所學實際運用在生活中。 中外語教師皆為主教，教學經驗豐富。 注重國小銜接課程 本園與在台北外僑學校舉辦跨校師生聯誼活動，以增進孩子與外籍幼生相處學習的機會。 建國跨文化雙語學程 幼稚園部Kindergarten Program 招收2-6歲幼生，全日班 國小部 After-School Program 招收長春與中正國小的學生 主題教學 行事曆 兒童文學課程 教材介紹 節慶教學 跨文化教學 跨校活動

2007建國新春團拜！ 2007/2/26

2007建國前往英國學校跨校活動 2007/2/14

2007安親班寒假活動~台北劍湖山兒童中心 2007/2/9

二月份慶生會---中國娃娃日 2007/2/8 2007

台北英國學校&建國凱斯跨校聯誼活動 2007/2/7 2007

建國凱斯中班新春跨校活動 2007/2/6

年貨大街大採買!! 2007/2/5

中大班戶外教學～台北科教館 2007/1/11

托育機構評鑑甲等表揚 2006/5/8

師資陣容-聘用教師的標準

建國托兒所是由哈佛大學雙語教育碩士吳敏蘭老師帶領一群教學經驗豐富的優秀中外語教師，以中、英語兩種不同的語言，規劃一系列主題統整的跨文化雙語幼教學程，並運用美國引進的豐富教學資源與最新的教學設備，為孩子們營造完整優質的跨文化雙語學習情境。 我們期待更多志同道合的優秀老師，一同為雙語幼稚教育共同努力，一同加入建國教學團隊。

◆優質教師聘用標準：

一、資深專業幼教老師 Early Childhood teachers 1. 了解孩子、喜歡孩子 2. 具愛心、耐心的好老師 3. 大專以上幼教、保育、護理相關科系畢業 4. 已有三年以上， 實際輔導幼兒教學保育的經驗 5. 能獨當一面設計教學內容 6. 編寫教案 7. 具有英語溝通能力 8. 對 雙語教育有高度企圖心 9. 能運用Microsoft Word 、Excel 、PowerPoint、網際網路

二、外語老師English teachers needed （聘用標準以教學、語言能力優先，國籍次之） 1. 了解孩子、喜歡孩子 2. 具愛心、耐心的好老師 Loving and patient teachers who understand and enjoy working with children 3. 國內外大學以上學歷 With a college degree, preferably with a TESL degree or other related major 4. 在國內外已有二年以上 5. 實際輔導幼兒教學的經驗 At least two years experience with early childhood education. 6. 英語發音純正 Native speaker of English or fluent with North American accent 7. 對文化具有包容性 Enjoys and appreciates different cultures

◆優秀教師的教學天堂在建國，教學創意無邊界 建國提供老師 At Chain-Go We provide：

1. 溫馨的工作團隊 excellent and supportive teamwork

2. 完整的跨文化雙語學程教學訓練課程 complete training of the bilingual multicultural curriculum provided

3. 完善的教學環境 ideal teaching environment

4. 豐富的教學資源 resourceful teaching supplies

5. 一流的教學設備 excellent teaching facilities

6. 人性化的福利制度 complete welfare system

●意者請將您的履歷書直接E-Mail 至 建國托兒所 Please forward your resume to gary5488@ms53.hinet.net 我們會盡快與您聯繫 聯繫電話：02-25075564 教務長catherine Wu

建國園址：台北市建國北路二段6巷1號 Chain-Go Multicultural Bilingual Kindergarten 台北建國托兒所

台湾台北建國托兒所 http://www.chaingo.com.tw

-> 更多幼儿园资料 √ 查看资源总目录

幼儿园软件专业网 幼儿园网 力思软科技 版权所有 <专业实惠 只为推进幼教信息化>

<幼儿园软件网www.lsrkj.com 幼儿园联盟www.yeycn.com>