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√北京市六一幼儿院

北京市六一幼儿院位于玉泉山下，昆明湖畔，环境优美，景色宜人。 北京市六一幼儿院的前身是延安第二保育院，从1945年诞生到今天，已经走过了半个多世纪的光辉里程，创造了"保教合一"的办院特色，缔造了"一切为了孩子"，"无私奉献"的延安精神。

1989年被首批认定为市一级一类幼儿园，1998年获得再次认证，2001年又以科学严谨的管理理念、明确务实的办园方针以及与幼教改革合拍的教育思想被北京市首批评为"示范园"。1996年，幼儿院承接了国家"九五"科研课题"更新教师教育观念与行为，促进儿童社会性发展"，在北京师范大学庞丽娟教授的指导下进行了一系列的试验和研究。2001年11月，正式挂牌建立"北京教育科学研究院基础教育科学研究所实验幼儿园"。2002年，北京市六一幼儿院申报的"在游戏活动中培养幼儿规则意识的研究"课题被正式批准为北京市"十五"科研课题 其次，还荣幸地成为国家级课题"提高保育员素质"课题研究的实验园，同时，在海淀区"十五"课题立项中，由骨干教师负责的"在交通安全游戏中培养幼儿交通意识的研究"和"对幼儿音乐欣赏活动的研究"也均已被批准立项，目前还参与了北京市"做中学"科学教育研究活动。

近几年来，青年教师已成为一支充满朝气的骨干力量，年龄平均25岁，学历水平全部达到大专以上，2001年通过了北京市教师"计算机等级水平考试"及"普通话测试"。其中，"市级骨干教师"1人，"区级学科带头人"1人，"区级骨干教师"4人， 1993年以后，先后有三名青年教师分别被派往日本、朝鲜、罗马尼亚深造学习，今天，她们已学成归国，在自己的工作岗位上发挥着重要的作用。

这所被江总书记誉为"昔日马背摇篮，今日儿童乐园"的幼儿园现在已经发展成为占地六万平方米，拥有大、中、小共二十二个教学班，七百多名幼儿的大型寄宿制幼儿园。2000年5月，北京市第一家以"爱鸟如爱己，世界更美丽"为主题的爱鸟基地在北京市六一幼儿院正式落成，为孩子们又营造了一个快乐的天地。为了让幼儿充分了解各种植物，培养幼儿对大自然的热爱之情，他们充分利用得天独厚的自然环境为幼儿开辟种植园地，让幼儿能亲自参与播种、养护、采摘，观察植物的生长变化。2000年6月，为了让幼儿从小树立交通安全意识，"幼儿交通安全教育基地"正式落成，占地2000多平方米，各种仿真设施完善，步行街、停车场、小环岛、斑马线、红绿灯等一应俱全，成为一个"交通安全从娃娃抓起" 的社会性示范窗口，同时还相继建立了革命传统教育基地、绿色环保教育基地及早期教育示范基地，以"在生活中学习，环境中成长"为教育宗旨，对幼儿实施全面素质教育。

可以说强大的师资队伍、专业的教育水平、较高的社会声誉、强烈的家长需求等等都为六一幼儿院进一步的发展提供了基本保证，在全体"六一"人的努力下，相信北京市六一幼儿院能够为幼儿教育做出更大的贡献，能够使更多的孩子享有一个快乐、健康、幸福的童年！

　伴着鲜花和掌声，历经耕耘和奋斗，我们迎来了北京市六一幼儿院建院六十周年。 六十年在历史的长河中瞬间滑过，她记载着一代代 " 六一人 " 花一样的笑容，火一样的青春。她塑造了一种永不磨灭的精神、一份永不褪色的真情 --" 一切为了孩子 " 、"无私奉献 " 的延安精神是我们高唱了半个多世纪的旋律，她看似平凡，去蕴藏着无限深情。

六一幼儿院院长-刘燕女士 每一个平常的日子，我们用心呵护着幼小的生命，每一件寻常小事，我们用情哺育着稚嫩的心灵。我们的付出凝聚成 " 保教合一 " 的办院特色，我们的耕耘获得了江总书记的 " 昔日马背摇篮，今日儿童乐园 " 的高度评价，全体 " 六一人 " 为此而骄傲。 今天，时代的车轮滚滚驶入了二十一世纪，赋予了 " 六一 " 这所历史名院更加广阔的发展空间，但同时也是我们面临和极大的挑战，在机遇和挑战并存的特殊时刻，我有幸成为了这个大家庭中的一员，成为了这个先进集体的领头人。几年来凭着对幼教事业的热爱与执著；努力追求人生闪光的轨迹；与新一代 " 六一人 " 一起在传统与现实之间，在继承与创新之中找准了定位。即：立足保教合一传统，挖掘马背摇篮新意，培养全面发展人才，努力实现 " 六一 " 在新世纪的腾飞，使其成为全国幼教界的一面旗帜。于 2002 年 4 月被评为 " 北京市示范园 " 。

今天，新时代的六一人以 " 快乐六一 " 网站的及时开通作为献给这所名院的礼物，希望我们搭乘着信息时代的高速网络走向发展。 风雨六十载，伴随我们一同走过的是各级领导的勉励与期待，是社会各界的关怀与支持、是每一位新老 " 六一人 " 的默默耕耘和无私奉献……在此，请允许我向所有给予 " 六一 " 帮助和关怀的朋友们表示最诚挚的感激！致以最崇高的敬意！ 回顾历史，我们无比自豪！ 审视今日，我们充满自信！ 展望未来，我们激情满怀！ 让我们欢歌笑语，用幸福装点六十岁的 " 六一 " ，让我们高声祝福，原 " 六一 " 明天会更好！愿我们的幼教事业永远年轻！

新闻报道

大班角色游戏活动——“快乐一条…

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大班角色游戏活动——“快乐一条街” 就要开业了

《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发殿。角色区的活动是通过情境的创设、以物代物的道具的提供、鼓励幼儿承担一定的角色开展的游戏。其主要功能是发展幼儿的语言和社会性，同时对其他领域经验的发展也有一定的促进作用。 针对大班幼儿的游戏水平和富有挑战性的特点，为让幼儿在角色游戏中体现它的核心价值，结合大班幼儿开展角色游戏有其自身的特点与发展需求；他们对一般的角色情节较为熟悉，操作主体材料的感知经验也较为丰富。

为了满足幼儿在游戏中的自主性、创造性、挑战性的游戏愿望，院里拨了资金，为大班幼儿开辟了一个游戏场所——“快乐一条街”。经过前一阶段时间，全体大班老师和大班幼儿的共同参与和筹备工作，还有家长们的大力配合支持，定于2006年11月28日正式投放使用了。

相信，孩子们会在这些游戏中，有效促进幼儿社会性等方面的发展。

对零至一岁宝宝进行益智教育

一、提供视觉刺激 　　家长可以在宝宝摇篮的四周贴些图片，并经常更换，来促进孩子的用眼兴趣。当他能自如地用手抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景物拉出来似的。也可以将小床的围栏油漆得鲜艳些，或者买一些纯白或光亮的栏杆，用剪成小块的毡制品、彩色广告纸装饰一下，再把小床围起来。 　　怀特博士指出，宝宝对人类脸部的注意最多，所以，不妨把纸片剪成图形，画上人脸的大概特点，宝宝就会长时间地注视着这些图案。 　　

二、提供听觉刺激 　　宝宝的听觉很好，父母、保姆最好经常与他聊聊、哼哼歌。也许你还记得幼时妈妈哼的催眠曲。如有兴趣不妨将这些轻柔、宁静的曲子记录下来在照料孩子时你就可以经常随口哼哼。 　　声音、音调、节奏的变换是转移烦躁不安的宝宝的绝妙办法。同时也可以将一些适合宝宝的流行歌曲记下来。例如一个正噼噼啪啪地拍打着洗澡水的宝宝听到进行曲会更加活泼、有劲。父母也可以自编育儿曲只要有创造性能启发想象力，宝宝就会喜欢。 　　

三、提供动感刺激 　　父母、保姆应该经常变换宝宝在床上、椅子上的姿势鼓励他活动躯干、手臂和双腿。一个能控制自己头部、颈部的宝宝总是喜欢翻来滚去或玩着自己的手臂、双腿。 　　父母可以轻轻地拉住宝宝的腿将它左右摆；让宝宝用手抱紧某一个东西父母将他的手拉开再合拢。不过这些游戏只能持续几分钟最好在换尿布、洗澡时做。多数父母或保姆喜欢和宝宝一起坐在地板上让宝宝打滚。如果在地板上放个玩具能吸引宝宝的注意那就鼓励他爬到那里。 　　

四、开阔视野 　　不要总让宝宝呆在摇篮里，不妨用宝宝轻便推车或背带随身带着宝宝走动，这能开阔他的视野，使他有更多的机会接触周围的人们，同时也促进其心智、生理、人际交往及感情等的发展。等宝宝会爬时父母、保姆就要重新布置房间以保证孩子的安全这使他能安全地探索周围的一切。在围栏里长大的宝宝就不会有机会发展他的好奇心。

北京市六一幼儿院 http://www.lyyey.com 　

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