幼儿园卫生保健

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背景分析 我们大一班在开展家长工作中发现，家长在家庭教育方面，存在着许多误区。如：有的家长不惜代价为孩子购买营养品、饮食等，以“提高”幼儿的身体素质，却忽略了给幼儿创设锻炼的机会；有的家长一味地给孩子进行知识技能启蒙，却忽视了提高幼儿身心健康素质……由于以上原因，我班孩子身体素质较差，肥胖儿较多。

经统计，肥胖儿超重儿共有8位，占全班幼儿18、6%。 《上海市学前教育纲要》指出：儿童的发展，来自学前教育机构、家庭、社会各方面的综合影响，学前教育机构必须与家庭教育、社区教育互相配合，提高对儿童教育影响的一致性和有效性。因此，我们认为，让家长共同参与幼儿的活动，对于激发幼儿的活动兴趣，促进每个幼儿综合能力的提高，对幼儿终身发展有着重要的意义。 因此围绕着如何科学、有效地使孩子减肥促进幼儿健康成长这个问题，我们组织家委会以课题为背景开展研讨，最后在老师、家委会的倡导下，根据孩子兴趣成立游泳沙龙。在通过调动家庭的积极影响，挖掘、整合家庭社会教育资源，使家园社会三方形成教育合力，创设多元的运动游戏环境，激发孩子的运动兴趣，达到减肥目的。

镜头一、

游泳馆家长研讨会

2004年10月16日晚上6:30分,大一班老师及小胖墩家长及孩子来到游泳馆,开展现场参观研讨活动。活动中共同听取游泳馆教练关于游泳减肥的介绍,同时观看了本班会游泳孩子的游泳表演,激发了孩子们游泳的兴趣,在老师家长共同引导下,消除了孩子害怕心理,达成了成立游泳沙龙,开展健身、减肥活动，促进身心健康成长的共识. 分析：把家长会搬到游泳馆，是我们大胆尝试。本次活动之所以是每位家长提高了认识，达成了成立游泳沙龙，让孩子通过游泳锻炼减肥的共识。

其主要原因，老师把整合理念渗透在这次指导家长的活动中。如：整合环境资源（如游泳馆）、教育资源（请游泳馆教练介绍、家长谈体会、幼儿表演等），同时充分尊重幼儿的兴趣，如，让幼儿看一看，玩一玩，学一学，在丰富和激发孩子生活经验和兴趣的基础上再作出成立游泳沙龙的决定。这样的家长会是最有说服力和号召力。

镜头二、

游泳沙龙第一次活动。

10月20日下午1：00。游泳馆内一片欢笑声。小朋友早早的来到游泳馆，作好游泳前的准备。在峥峥爸爸的组织下，小胖墩将在游泳馆开展游泳沙龙的第一次活动。不一会儿，家长教练带着孩子集合并做准备活动。8个小胖墩就象一只只小企鹅，可爱极了。在教练的鼓励下，孩子们尝试进入游泳池玩水。这时沈思韵因人小水没下巴，脸色紧张起来。“沈思韵真勇敢”、在老师、家长鼓励下，沈思韵最终没有哭出来， 活动中孩子们表现积极，认真学习。曹立为说，我最喜欢游泳了，平时不爱锻炼的能能也说真好玩。一小时很快过去了，大家迫不及待的问教练什么时候再来。就这样每周三晚上、每周六下午成了小胖墩游泳沙龙活动的时间。 分析：肥胖儿的矫治是一件非常细致烦琐且持之以恒的事，如何指导家长科学的引导孩子减肥。我觉得只有充分调动家园社会资源，才能收到良好效果。游泳沙龙的成立，在选材上充分体现了整合的理念。

这是幼儿园教育向家庭社会延伸的一个新举措。通过社会力量（教练、游泳馆环境等）培养孩子的锻炼兴趣，增强体质。在其中渗透老师的教育、指导和鼓励，其效果是明显的。另外，游泳沙龙符合孩子生活兴趣，玩水是孩子最喜欢的事，让孩子做喜欢的事能起到事半功倍的作用。且游泳减肥和陆地减肥的时间效果比是一比六，符合科学减肥健身要求，因此，肥胖儿游泳沙龙小组活动是一个很好的尝试。家长在参与活动中更加懂得了游泳沙龙活动也是一种学习，因为在幼儿成长过程中，促进幼儿身心和谐发展是我们教育的重要目标。 反思：肥胖儿减肥游泳沙龙活动，使幼儿园课程和课堂向社会延伸，拓展了幼儿园教育设施和课程范围，充实和弥补了幼儿园的教育教学力量，极大的提高了教育效果和社会效应。编外的家长老师不仅大大提升了我班教育质量，亦使班级的声誉扬名在外。

启迪：

l 沙龙活动轻松快乐，使有兴趣的孩子相聚一起，表现交流，凸显幼儿发展的自主性和能动性。

l 家长资源的力量将是无穷的，教师调动家长自觉关心和参与对孩子教育的积极性，对孩子的发展更有益。

l 沙龙活动，使幼儿园课程和课堂向社会延伸，拓展了幼儿园教育设施和课程范围，充实和弥补了幼儿园的教育环境资源，极大的提高了教育效果和社会效应。

l 编外的家长老师不仅大大充实了我班教育力量，提升了我班教育质量，亦使班级的声誉扬名在外。 。

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