幼儿园教师教育笔记

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在今天的音乐课上,幼儿对于《云》这首柔和的歌曲都蛮有兴趣的，我想挂图的明亮与形象也有一定的缘故吧！就连平时最不驯，对歌唱不屑一顾的李眺也兴奋地跟着我的电子琴粗嘎、响亮得唱了起来，这时候，有一个小朋友说：“唱得真难听，又响又粗，老师的声音我都听不到了，别唱了！”这时，我发现李眺他弩了弩嘴，又用粗嘎的嗓音唱响了这首歌曲，我想这可能是他的逆反心理又开始作祟了，你越不让我唱我越要唱，你管不着，那位幼儿还是一直在那边对着他念叨。

这时，我的心里就犯嘀咕了，难得今天他的兴致那么好，不捣蛋，不搞特殊，可不能让那孩子的话影响了他学本领的兴趣呀！可是说实话，他的声音真的是不适合这首轻柔、舒缓的四三拍乐曲，怎样才能让他在不知不觉中地把声音唱得柔和呢？或许，可以让幼儿自己去区别，我先请幼儿安静地听我清唱，然后再请他们跟着我的琴声轻轻地唱，当然幼儿不可能因为我一句轻唱就放轻音量的。于是，我说了一句，这首歌听起来又轻有慢，感觉有点像摇篮曲，以后要是有小弟弟小妹妹要你们哄他们睡觉，你也可以唱这首歌哦！幼儿一听，来了兴致，“摇篮曲我也会唱哦！”“那请你们说说唱歌的时候声音应该怎么样呢？”趁热要打铁，我马上要求幼儿再唱一次这首歌曲，这时，我就发现，李眺的声音虽然还是那般的粗嘎，但音量已明显下降，在幼儿合唱中不再显得那样突兀了。

其实，在课后，我还是有点不满意，认为李眺并没有真正体会歌曲的轻柔，于是我就向瞿老师提了一下，她却对我说：“李眺的声线就是这样的，他适合唱像大老虎一样‘啊呜，啊呜’的声音！”听这一声解释，我就明白了，其实他已经开始改变了，虽然不明显，但从音量上就可以区别他当时的心态及用心。幸好当时我并没有继续要求他再把声音唱柔和点，相信如果这样做的话，只会事倍功半，甚至会把他的逆反心理又勾出来吧

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