幼儿园教学教案

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小班艺术主题活动方案《拔萝卜》 无锡市爱尔艺术幼儿园

设计者：何惠芬 唐惠一 张世萍 周燕 曹梅 张海燕

一、活动背景：

幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征，于是乎就产生《拔萝卜》的文学主题活动，进而引出了一系列丰富多彩的活动。

二、活动实录

活动一：综合活动《拔萝卜》

活动目标：

1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

活动准备：

1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。

2、故事录音《拔萝卜》。

活动过程：

1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。

①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……

②理解故事： “老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？” “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？” 以下角色按以上方法类推。 “最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。

2、熟悉角色并创编动作。

①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。

②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。

③以下角色依次创编不同的动作。

3、表演游戏《拔萝卜》。

①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。

②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。

③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

④请一组幼儿在集体面前表演。

4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。

活动点评：

１、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。

２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。

３、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。

活动二：综合活动《有用的萝卜》

活动目标：

1.认识萝卜，在观察、触摸的过程中发展各种感官，提升生活经验。

2.观看并参与萝卜的烹制活动，初步了解食物的制作过程。

3.品尝萝卜，体验参与劳动的快乐。

活动准备： 1.各种不同的萝卜若干。 2.碟、碗、勺人手一份。 3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。

活动过程：

1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。

2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜。

3.适时的提问： （1）这是什么？ （2）这是萝卜的什么 ？ （3）它长得什么样？ （4）请你闻一闻有什么味道？ （5）请你摸一摸有什么感觉？

4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。 红萝卜，圆圆的， 白萝卜，粗粗的， 胡萝卜，长长的， 一点红萝卜，滑滑的， 尝一尝，不一样， 有点甜（表情） 有点辣（表情） 有点苦（表情） 咯吱咯吱（咀嚼声），都是脆脆的。

5.观看“厨师制作萝卜”的录像。

6.幼儿自由讲说，了解萝卜烹制的过程。 7.教师扮演厨师，和幼儿共同烹制萝卜，并帮助幼儿选择“工作”。 A组：一起摆放桌椅、碗勺等。 B组：和“厨师”一起洗萝卜。 C组：观看“厨师”烹制萝卜。

8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品，如：凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤，并认识了解其他各种菜的名称。 活动点评： 通过幼儿自己的探索、尝试各种活动，使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动，幼儿的自信心增强了。

活动三：美术活动《大萝卜》

活动目标：

1、在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。

2、巩固涂色技能，提高涂色能力。

活动准备： 已有萝卜叶子的纸、蜡笔、勾线笔。

活动过程：

1、出示作业纸引起兴趣。 孩子你们看这是什么？（幼儿自由猜测）

2、教师讲故事，范画萝卜。 一天来了一只小老鼠，他饿急了咬了这棵菜一口，这棵菜就肿了起来。 老师范画。 你们看变成了什么？

3、提出添画、涂色要求。 （1）大叶子下面肿出大萝卜，小叶子下面肿出小萝卜 （2）按一个方向涂色，不能涂到外面来

4、幼儿绘画教师指导。

（1）鼓励孩子大胆添画

（2）指导能力较强的孩子添画背景 活动点评： 孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。

活动四：美术活动《小刺猬》

活动目标：

1、能通过运用萝卜原材料及辅助素材，进行插接、印章画的等艺术创造活动。

2、有主动关心老人的情感。

活动准备：

1、flash动画欣赏《刺猬婆婆的树》

2、自制萝卜印章若干，红、黄、蓝、绿颜料水若干。

3、白萝卜若干、火柴棒若干。

活动过程：

1、欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》

（1）小朋友，你们想看动画片吗？我们来看看这个故事里发生了什么？

（2）师边播放动画边讲述故事。

（3）那棵会变的树原来是谁呢？ 小刺猬变了哪些树？

（4）再次欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》，鼓励幼儿看画面轻轻地讲述。

（5）小结，增强幼儿关心老人的情感。 我们和小刺猬一起做了礼物，去看刺猬婆婆好吗？

2、师介绍操作材料，并做简单示范，激发幼儿兴趣。 印章画：小刺猬。运用萝卜印章，将小刺猬的背打扮起来。

3、幼儿操作，师巡回指导。

4、作品评价：我们和小刺猬一起去看刺猬婆婆吧。

活动点评： 故事是幼儿园孩子的良师益友。通过故事情景、借助虚拟的情景，以角色的行为把小刺猬对刺猬婆婆敬爱通过活动抒发出来，是本节课的亮点。活动中幼儿通过比较简单易学印章画技能，展开活动，孩子印起来比较大胆，能够将自己对刺猬婆婆的情感宣泄出来，并能让孩子融合于活动中、情境中，绘画的效果良好，较容易获得成功，符合小班孩子年龄特点。

活动五：社会活动《我帮阿姨来拣菜》

活动目标：

1、初步体验人多力量大、帮助人是件快乐的事的情感。

2、学习摘叶子的拣菜方法。

活动过程：

一、激起幼儿参观厨房的兴趣，组织幼儿参观厨房。

二、我帮阿姨来拣菜。

1、出示一大筐芹菜，今天我们小朋友吃芹菜，芹菜有很丰富的营养，我们一般吃芹菜的茎，不吃叶子。我们要把叶子摘除。今天这么一大筐芹菜的叶子都没有摘掉，阿姨来不及了，怎么办呢？激起幼儿摘叶子的兴趣。

2、教师示范摘叶子。

3、幼儿自由结伴，教师分以适量的芹菜请幼儿帮忙摘叶子，并将摘下的叶子和摘好的芹菜分开放至不同的箩筐，教师巡回指导。

三、教师小结： 食堂阿姨谢谢小朋友，才一会儿就摘完了，你们知道为什么吗？大家一起来帮忙事儿就不难了，大家心里也很高兴。

活动六：体育游戏《拔河比赛》 （年级组活动）

活动目标： 体验体育活动的竞争性以及集体活动的乐趣，体验集体团结成功后的喜悦。

活动准备：

1、活动场地。 2、拔河的绳子。

活动过程：

一、各班分别进行热身。

二、教师讲解示范拔河方法，提出要点，听好口令一起用力。

三、三个班进行比赛，评选出第一、第二、第三名。 提醒幼儿比赛时要团结协作，争取好的成绩。

活动点评： 以上两个活动均为由故事《拔萝卜》引伸出有关社会情感体验的活动，《我帮阿姨来拣菜》主要让幼儿体验人多力量大，帮助人是件快乐的事，而《拔河比赛》主要是体验团结合作，齐心协力的情感，改变以往的说教方式，将难以名状的内心情感通过两个实践活动，让幼儿亲身经历，亲身感受，通过这种方式所体验到的情感既深刻又真切。

区域活动

活动一：萝卜创意坊

活动目标: 能运用萝卜原材料及一些辅助材料,进行想象艺术创作活动。

活动准备：

１胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干。

２.火柴，塑料小刻刀，牙签，各色及时贴。

３.蛋糕盘若干。 活动过程： 要点：充分激发幼儿的想象源泉，拓展幼儿想象的空间，鼓励幼儿大胆创新，放开手让幼儿没有任何限制地自由发挥。 活动点评： 他们的想法奇特怪异，设计的造型让成人难以想象。 　　　　　

活动二：木偶剧欣赏：拔萝卜

活动目标:

１.通过观看木偶剧，熟悉故事情节及歌曲旋律。 ２.掌握角色名称，能大胆地创编角色动作。

活动准备： １.木偶剧表演。 ２.音乐《拔萝卜》。

活动过程： 要点：引导幼儿根据故事情节来表达歌曲的内容，鼓励幼儿充分发挥想象。

活动点评： 在声、形、色各种感知觉的互动下，激起幼儿创造想象的欲望。

活动三：萝卜发芽

活动目标: 乐意参加种植活动，通过观察，发现萝卜泡在水里会发芽。

活动准备： １.种萝卜的器皿（雪碧瓶等） 　　２.各种萝卜若干，塑料刻刀、抹布。

活动过程： 要点：组织幼儿与老师收集萝卜原材料，制作萝卜吊篮与瓶泡萝卜，交给幼儿照料萝卜的任务，每天给萝卜浇水、换水，观察变化，有成就感和自豪感。 活动点评： 幼儿能与老师共同参与种植活动，经过亲身体验，感受劳动的喜悦和成功的乐趣。

活动四：气球伞

活动目标:. １.能愉快地参加气球伞的排练活动　 ２.知道团结就是力量的道理。

活动准备： 气球伞 活动过程：

要点： １.掌握玩气球伞的基本要领 ２.能随音乐进行简单的队形变换。

活动点评： 初次玩气球伞，幼儿游戏兴趣较高，通过感受游戏中的成功与失败，懂得团结就是力量的道理。

活动五：故事妙妙秀

活动目标: 获得讲故事的乐趣。

活动准备： 家长邀请函

活动过程： 要点：分发给家长邀请函，请家长协助幼儿准备一个故事，到集体面前表演。

活动点评： 幼儿上台讲自己的故事，很有成就感，个别性格内向的幼儿需多加鼓励。

三、活动评析： 本主题在实施过程中，贯彻新《纲要》理念，以《幼儿园规程》和《幼儿园教育指导纲要》为基础，尊重幼儿的发展特点和需要，以幼儿喜爱的文学作品为主线，整合多种教育因素，拓展到科学、美术、音乐、社会等多个领域，逐步形成有结构、有层次、循序渐进的整合课程。

在活动中能充分利用本校及家庭资源，为幼儿活动的开展提供物资条件与经验准备，更好地使家园教育有机地整合在一起，更好地发挥了幼儿教育的最佳功能。从而帮助幼儿养成良好习惯，习得各种能力，发展情感与意志。

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