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小班活动设计:歌曲<<房子>> 活动领域:语言.音乐.美术 重点领域:音乐 活动名称:歌曲<<房子>> 活动目标:(1)在理解儿歌的基础上学唱歌曲<<房子>>并鼓励幼儿大胆用肢体 动作表现歌曲内容。 (2)加深对红,黄,蓝.绿.四种颜色的认识。 (3)丰富幼儿对象声词的掌握,学说各种动物的叫声.如:叽叽,嘎嘎,汪
汪等。 (4)培养幼儿在平时生活中的观察能力,并喜欢参加活动的积极性。 活动准备:(1)大森林背景图一张。 (2)红,黄,蓝,绿四种颜色房子各一个,画有小猫,小鸡,小鸭,小狗的节奏谱。 (3)红,黄,蓝,绿圆圆板房子各八个,红,黄,蓝,绿彩色纸若干张,水彩笔若干(幼儿人手一份)。 (4)场地上画有红黄蓝绿大房子各一个。 活动过程: 一、开始部分:律动:我爱我的小动物(师幼互相问好) 师:我爱我的小鸡/小狗/小猫/小鸭,小鸡怎么叫? 幼:叽叽叽—,叽叽叽—,叽叽叽叽,叽———— 汪汪汪—,汪汪汪—,汪汪汪汪,汪———— 喵喵喵—,喵喵喵—,喵喵喵喵,喵———— 嘎嘎嘎—,嘎嘎嘎—,嘎嘎嘎嘎,嘎———— 师:提问,小朋友你们最喜欢歌曲里的那个小动物?请幼儿根据节奏谱
回答老师的提问: 1=C4/4 X X
X X | X XX X—|X X
X X | X X X—| 叽 叽 叽 叽|叽 叽叽 叽—|叽 叽 叽 叽| 叽 叽 叽 —|(汪 喵 嘎)
师:小动物唱歌唱的真好听!那小朋友们想不想和小动物认识认识呀?教师依次出示四种小动物,小鸡,小狗,小猫,小鸭图片。请幼儿说出短句,小鸡你好!小狗你好!XX你好! 二、进行部分: 语言教学: (1)故事<<森林里的房子>>引出给小动物找房子."森林王国最近刚盖好一座漂亮的别墅,有红色的,黄色的,蓝色的,绿色的,小动物都非常喜欢这些房子,我们来帮帮他们找房子好吗? (2)引导幼儿给小动物找房子,并用儿歌形式表达如:红房子是××的家;××喜欢红房子;黄房子是××的家;××喜欢黄房子。 (3)小动物们都住上了漂亮的房子,它们非常高兴,想谢谢小朋友,就给小朋友送了一首非常好听的歌曲。 歌曲教学: (1)播放歌曲《房子》请幼儿欣赏,请幼儿熟悉歌曲旋律及节奏: 1=C2/4 ×
×│×
×│×
× │× ─│ 红
房 子 呀 真
漂 亮 ×
×│×
×│×
× │× ─│ 小
狗 小
狗 汪
汪 汪 (2)教师引导幼儿按歌曲节奏内容拍手、跺脚,感受歌曲的欢跃熟悉曲子节奏。 (3)鼓励幼儿学唱歌曲,并根据歌词创编动作,富表情表演。 (4)幼儿分姐表演,一组唱前半段,一组唱后半段(或男孩子与女孩子分组接唱)。 (5)幼儿提问式唱前半段,其余幼儿回答式唱后半段。 (6)鼓励幼儿创编别的歌词,如 ×
×│×
×│×
× │× ─│ 红
房 子
呀
真 漂 亮 ×
×│×
×│×
× │× ─│ (幼
儿 名
字)最
爱 它 / 笑哈哈 三、结束部分: 师:我们一起和小动物们出去散步吧,教师带领幼儿集体表演(房子),鼓励幼儿大胆用肢体动作表演小动物欢乐的心情。 四、活动延伸: 幼儿分组活动: 第一组:巩固所学颜色 1、发给幼儿红、黄、蓝、绿各种颜色的彩色纸若干张,请幼儿折出漂亮的房子并说出自己最喜欢什么颜色的房子,用短语表达,如:我喜欢×房子。 2、游戏颜色宝宝回家 师:小朋友们,你们手中的图片颜色不一样,应该回哪个颜色的房子吗?老师数到三,小朋友们快快回家,看谁找得又对又快(幼儿找同自己手中图片颜色相同的房子),体验成功的喜悦。 第二组:提供各种代表四种颜色象征性的图画,请幼儿涂色,如:太阳红色,梨是黄色,草是绿色。 附:歌曲《房子》 1=C2/4 1 1 │5 5 │6 6 │ 5 ─│
4 4 │3 3 │2 2 │ 1 ─│ 红 房
子 是 小 鸡 的 家
小 鸡 小 鸡 叽 叽 叽 1 1 │5 5 │6 6 │ 5 ─│
4 4 │3 3 │2 2 │ 1 ─│ 黄 房
子 是
小 鸭 的 家
小 鸭
小 鸭
嘎
嘎 嘎 1 1 │5 5 │6 6 │ 5 ─│
4 4 │3 3 │2 2 │ 1 ─│ 绿 房
子 是 小 狗
的 家
小 狗 小 狗 汪
汪 汪 1 1 │5 5 │6 6 │ 5 ─│
4 4 │3 3 │2 2 │ 1 ─│ 蓝 房
子 是 小 猫 的 家
小 狗 小 狗 喵
喵 喵 幼儿创编歌曲: 1=C2/4 1 1 │5 5 │6 6 │ 5 ─│
4 4 │3 3 │2 2 │ 1 ─│ 红 房
子 呀 真 漂 亮 小 明
小
明 最 爱 它 1
1 │5 5 │6 6 │ 5
─│ 4 4 │3
3 │2 2 │ 1 ─│ 黄 房
子 呀 真 漂 亮
小 红
小
红 笑 哈 哈
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