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授课 计划
第一次 第一学时:音节
第二学时:音变
第二次 第三学时:语音规范化
第四学时:语调
第三次 第五学时:诗歌朗读 童话.寓言朗读
第六学时:儿童剧本朗读 小说朗读
第一学时:音节
一>理论
1.什么是音节?
在普通话中，语音和语义的结合体称之为语素，是语言中最小的单位。 音节是语素的语音（口头）形式；汉字是语素的书面形式。 简而言之
２.普通话音节的结构是什么?
普通话音节结构一般由声母，韵母和声调三个部分组成。韵母内部又分韵头，韵腹，韵尾。
３.普通话声母，韵母和声调的配合关系有哪些规律?
掌握配合规律，清楚认识语音，区别读音。
Ａ＞声母与韵母配合的规律性主要表现在声母的发音部位和韵母四呼的关系上。 （１６５……１６７页）
Ｂ＞声调和声母，韵母的配合关系：
１）普通话里m n l r四个浊音声母的字很少有读成阴平调的。
２）普通话里d b g j zh z这六个不送气塞音和塞音声母同鼻音韵母配合时，没有阳平调。（１６７……１６９页）
４，音节的拼读和拼写
Ａ＞音节的拼读：就是按照普通话音节的构成规律，把声母， 韵母拼合并加上声调而成为一个音节。
注意：a.声母要念本音（辅音的发音不响亮，为方便加元音）；
b.复韵母和鼻韵母的发音必须准确熟练（拼读时像一个单韵母作为一个整体读出）；
Ｃ.声母和韵母之间不要间断（两拼法，三拼法及整体认记－ zhi,chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yin yun ying er）；
ｄ），拼读的声调处理：一是音节数调法（初学阶段）； 二是音节定调法；三是韵母定调法（用得较多）。
Ｂ＞音节的拼写：
１＃Ｙ，Ｗ的用法──隔音作用
＠ ia iao ian iang ie iou iong 七个韵母单成音界时，前头的i改为y;
＠ i in ing 三个韵母单成音节时，i前头加个y;
＠ ua uai uan uang uei uen ueng uo 八个韵母前面单成音节时，前头的u改为w;
＠ uan ue un u 四个韵母单成音节时，前头加个y，同时u上头两点省去不写；
＠ u这个韵母单成姻节时，前头价格w：wu
２＃隔音符号的用法（’）
３＃Ｕ上两点的省略
４＃ iou uei uen 的省写式：iu ui un
５＃按词连写
６＃大写字母的用法：一个句子开头，诗歌每行的开头，地名， 国名等专有名词的第一个字母，姓和名每部分第一个字母用大写； 商标和商店的名字一般每个字母都大写。
７＃短横的用法：连接或转行
５＞双声，叠韵和押韵
Ａ，双声：两个音节的声母相同（双声词）；
叠韵：两个音节的韵母相同，或韵腹和韵尾相同（叠韵词）
恰当的运用双声词或叠韵词能使语音和谐，悦耳动听 ，富于音乐美。
Ｂ，押韵：按照一定的距离和间隔，在句子未选用韵母相同或相近的匀节（字）， 使之有规律的出现，互相呼应，声音和谐悦耳。
十八韵和十三辙；
二＞实践
１，不要把bo,po,mo,fo读成be,pe,me,fe
普通话双唇音b,p,m和唇齿音f，只与o拼,不与e拼。（１７０面）
２，不要beng peng meng feng 把读成bong pong mong fong （１７１面）
３，不要把fei读成fi （１７３面）
４，不要把ji qi xi 读成gi ki hi
５，习题十二３，５，６（１７５面）
６，习题十三４，５，６，７，８（１８４面）
第二学时：音变
一＞什么是音变
因为我们说话或朗读时，不是孤立的把一个个音素或音节发出来， 而是把许多音节组成词和句子连续的说出来的，一个音节在连续的语流中不免互相影响，产生语音变化，
这种语音变化就叫音变。
二＞几种主要的音变：
轻声，变调，语气“啊”的音变，儿化
三＞轻声（现象）
轻声的性质和一般声调很不相同。一般声调的性质主要决定于音高， 轻声则主要决定于音强和音长。
轻声的特点是发音时用力小，音强特别弱，音长特别短。
１）轻声对某些词或短语有区别词义的作用。
２）轻声对某些词有区别词义和词性的作用。
３）另有一部分双音节词的第二个音节习惯上都轻声。
４）也有些成分读轻声。
５）训练材料练习。（２０６面）
四＞变调
由于临近音节声调的影响，有些音节的声调往往要发生变化。这种现象叫变调。
变化最显著的是上声及一些具体的词语（如：“一，七，八，不”等）
１）上声的变调：
＠上声在非上声前变半上声（２１４－＞２１）；
＠上声在上声前，前一个上声变为近乎阳平（２４）；
＠三个声连在一起，则按语音停顿情况来变，停顿在第二个上声字后， 前两个上声字变得象阳平；
２）“一，七，八，不”的变调：
＠“一”的变调
！“一”在单念或在词句末时念原调；
！“一”在阴平，阳平，上声前面时，变为去声；
！“一”在去声前面，变为阳平；
！“一”夹在重叠动词中间念轻声。
＠“七，八”的变调
＆“七，八”在单念或在词句末时念阴平，在阴平，阳平， 上声前面时也念阴平；
＆“七，八”在去声前面可以变为阳平，也可以不变。
＠“不”的变调
ד不”在单念或在句末时念原调（去声）；
ד不”在阴平，阳平，上声前面时也念去声；
ד不”在去声前面时变为阳平；
ד不”夹在词语中间时读轻声。
３）训练材料练习。（２１０面）
五＞语气词“啊”的音变
在Ａ前增加一个音素
１）前面的音素是a o ao iao除外e e i u时,读ya,汉字写作“呀”；
２）前面的音素是u（包括 ao iao 因为o实际上是稍紧的 u）时，读成 wa， 汉字写作“哇”；
３）前面的音素是n时，读成na汉字写成“哪”；
４）前面的音素是ng时，读成 nga，汉字仍写成“啊”；
５）前面的音素是-i（舌尖后元音） er时，读成 ra，汉字仍写作“啊”；
６）前面的音素是-i（舌尖前元音）时，读成 za，汉字仍写作“啊”。
７）训练材料练习。（２１８面）
六＞儿化：
１）儿化的性质：卷舌作用；
２）儿化的修辞作用；
３）训练材料练习。（２２４面）
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