幼儿园班级管理

√如何创设师幼互动的环境 -> 更多班级管理文章 √ 查看资源总目录

一直以来，我们总把班级的环境创设当作是一件烦琐复杂的事情，每次主题后总是想，接下来该怎样布置活动室，然后，与配班老师商量后，加班加点完成布置任务，对此，确实没有想到如何让这些环境布置更好的融入孩子的印象中，起到教育的目的。

在本月中，我们的每一面墙都是在幼儿的参与中进行的，没想到，幼儿的参与积极性这么高，总是拖着爸爸妈妈来看墙饰，而且，如果没有自己的作品，他们会觉得心里不高兴，因此我翻阅了许多的书籍，重新学习《幼儿园教育指导纲要》，并做了几种让环境与幼儿相互融合的尝试，我们班教室比较大，墙面空白有多，因此，在现有的墙面上做到

其一，让幼儿自己欣赏，并描述所看到的情景；

比如在前墙上，装饰了亲情树，让爸爸妈妈的照片每天能陪伴自己。

其二，老师给幼儿以充分的讲解，让他们明白环境布置的真正意义；

比如，在右边的两面墙上，我们布置了“LOVE”的字样并招贴全家福,让孩子知道自己生活在幸福的家庭中,其三，鼓励幼儿参与自己班里的环境布置。这种方法使用最多，因为，我们每周都要进行主题的更换，在主题的更换中，我们都是让幼儿参与墙饰的布置，教师设置大环境，幼儿根据教师的提问，将主题活动中的事和物通过画、剪、贴等方式表述，幼儿通过自己动手后，对画面的布置了解就更深了。这几种方法都能使幼儿真正明白装饰的目的、内容及意义，从中学到更多的知识。在潜移默化中使幼儿受到了教育。

在环境的创设中，我们采用的方法有以下几种：

1、教师集体活动中需要的环境与墙饰布置相结合。

2、教师将主题活动中的重点问题提出来，幼儿根据重点用自己喜欢的方式表达在墙面上。

3、教师与家长教育互相配合，共同进行主题教育及引导孩子进行主题环境的创设。

如：寻找资料等。我想，通过这样的方法，环境布置一定不会成为教师工作的负担的。也不会出现老师们为了很好装点自己的活动室，翻遍参考资料，加班加点，精心制作，当活动室被这些图画，手工作品打扮的美伦美奂时，孩子们都游离于美丽的环境之外的现象了。 .

幼儿园软件专业网 幼儿园网 力思软科技 版权所有 <专业实惠 只为推进幼教信息化>

<幼儿园软件网www.lsrkj.com 幼儿园联盟www.yeycn.com>