幼儿园班级管理

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《幼儿园教育指导纲要》明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。我们要提高幼儿的素质，光靠幼儿园是谁也难以实现的，唯有重视家长工作，努力做好家长工作，帮助家长转变观念，及时与家长进行沟通，让家长主动参与到幼儿园教育中来，使他们成为教师的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。因此，做好家长工作，赢得家长配合是关键。 那么，在日常的教育工作中，怎样来提高家长工作的配合性呢？

我认为：

一、转变家长教育观念

刚刚接到分部大班的时候，我发现我们班的家长层次、对幼儿的重视程度参差不齐，有的家长对孩子比较重视，对幼儿园的教育也能能够配合，比如填写家园联系栏，辅导幼儿练习做数学，回家教幼儿学习跳绳等。但有些家长也许忙于工作，认为幼儿园只要玩，到了小学一年级才会开始重视孩子的教育。为此，我们发放了幼儿心理方面和幼儿教育知识，使家长懂得了幼儿的心理，知道了家园合作对幼儿教育的影响，以及如何配合幼儿园作好家园同步教育等，从而提高了认识、更新了观念。同时，我们孩子进行了家访，通过家访、平时离园时间的与家长沟通交流,让家长了解幼儿园教育需要家长的密切配合，孩子行为习惯的培养都是家园共育的结果，通过讲解和宣传资料的发放，我们班的家长渐渐重视起来，从数学练习中可以看出来，家长对孩子的数学活动都是非常的感兴趣，每天都要问一问今天有没有数学练习等，显然家长回家孩子辅导的。

二、走近特殊家长的孩子，让家长从内心感激

班级中有一些家长比较内敛，有一些家长比较大度。对于一些特殊的平时比较难接触的家长。我们的做法是关注孩子，走近孩子，让每个孩子获得成功。 XX是我们班的孩子，她平时比较内脸，但在家中却是非常的活跃，我到她家家访时感觉在幼儿园和在家完全是两个样，我更喜欢家中的那个大胆、开朗、活泼的馨怡。从家访中了解到家长对孩子的期望很高。平时，我也对孩子进行引导，让她大胆、自信地表现自己，上次的好行为、好习惯让她参加比赛，在班级中她讲得很好，头头是道，但到了总部，人一多就胆小了，不敢说话，但家长还是很高兴，因为我们给了孩子锻炼的机会，所以，家长帮助我们打照片也很乐意。对我们的工作渐渐配合和认可。XX的爸爸妈妈是自己开店的，买了一辆车。那天运动会彩排，托班、小班的弟弟妹妹让他们接接送送，他们都很乐意。

由此，我觉得家长其实要求不高，以前总是这样、那样，现在能积极配合我们，这说明我们真的关注了孩子，孩子得到了提高，孩子有了进步，孩子有了表现自我的机会，家长就很满足。家长的需求真的很简单，只要我们用心做好工作，家长对我们的工作也很会支持。 我们班的杰杰也是这样，到他家里家访，他的妈妈很开心。说孩子说现在的老师很好，很热情，对小朋友也很好，孩子很乐意上幼儿园。他的孩子是很顽皮，我们总是在孩子的顽皮中发现孩子的闪光点，给予孩子表现的机会。通过半个学期，孩子的一些不良的习惯已经渐渐改进，听沈老师说家长象变了一个人似的，对幼儿园的工作很是支持，收集材料也好，帮助做体育器材也好，家长很乐意没有话。孩子好的表现和不足的地方也能欣然接受，平时总是将孩子存在的问题或者在家中的事情跟我们说，对孩子的教育也更加重视。 所以，我觉得我们教师关注孩子，走近孩子，了解孩子，给孩子机会，让每个孩子获得成功，让每个孩子都看到闪光点，家长很会支持我们的，其实做家长工作并不难。难的是怎样教育孩子，让家长放心，称心，这是我们要思考的。我们只有在各个方面做好了工作，家长自然就会支持我们的。

三、发放调查问卷，了解家长需求

家长在教育孩子的过程中有很多的问题，家长一时也很难解决。对此，我们发放了家长调查问卷，从家长最头痛的问题、家长最关心和要老师帮助解决的问题，教师对待孩子的态度问题等方面进行了调查，了解到家长认为最头痛的问题有：在家不肯吃饭，挑食严重，不听话，和家长顶嘴，在家总是看电视，培养孩子的生活习惯问题，孩子任性、不听家长的话，孩子叛逆，外人面前拘束，不敢参与公众活动，性格胆小，孩子在家我行我素，孩子的个性太强，批评孩子时孩子总是哭个不停等，认为对幼儿严格些的有13人，严爱结合的有18人；家长最为关心的问题是：孩子回家不愿意做数学，孩子在园的身体状况，孩子学习的认真态度，孩子的生活、学习习惯培养，孩子在园学习了什么，个性的发展、兴趣的激发、能力的提高、人际关系方面，孩子的思维、逻辑问题，孩子的心理健康成长问题，上课的表现、生活自理能力，良好学习习惯的培养、兴趣的激发、安全问题。通过这次调查，我们教师了解了家长的心声，并根据家长调查表上写上来的内容，教师帮助出主意、出点子，指导家长一些教育的方法，并且发放一些相关的学习资料，让家长及时解决孩子的问题，家长采取了一些措施后，比较感激，对老师的工作也渐渐信任起来。

四、制作班级小报，激发家长热情

家长和孩子一样，其实是也有虚荣心，也需要表扬和激励。我们班根据班级情况，出刊了《分大班报》，报纸内容涉及感谢、表扬、星星点灯、请您协助、你知我知等栏目。那时刚好是体育节的准备阶段。我们发动家长制作体育自制材料，每个人制作的普遍都比较简单，还有个别关照制作的家长制作的质量却比较高，所以在班报上进行了感谢，让付出劳动的家长也觉得做的很有价值，同时让没有很好配合制作的家长有所触动。表扬栏是孩子特别的表现给家长看，让家长看看孩子的成长与进步。星星点灯的内容是每周的行为养成好娃娃。虽然都在公开栏进行展示，但是真正去看的家长并不多，而在班级小报上刊登，让家长和孩子更感到自豪。请您协助是下阶段家长要配合的事项，你知我知是让家长知道孩子的一些基本情况。本次主要是跳绳情况、运球情况，让家长配合练习。通过小小报纸，我发现家长配合更多了，孩子的自觉性也更强。

五、坚持与家长沟通，获得心与心的交流

我们现在幼儿园与家长沟通的方式很多，有家园联系，有幼儿成长册，有网络等。有的家长对于任何一项都是非常的关注。如果教师只是一时兴起，没有坚持下来，我想家长也不会和好地来配合你的工作。如果家长能与您沟通交流，那么我觉得作为教师要认真对待，坚持与家长沟通。我们班的ZZ爸爸话不多，但很有自己的想法和意见。平时来接孩子，家长从来不闻不问。有一次，我把我的邮箱给了家长。他主动与我联系了。于是我也把孩子在幼儿园的表现一五一十一分为二分析给家长。家长与我的联系很多。有时是一个星期网上写一份信。有时是发上一张贺卡。不管是什么，我都积极的回复，家长也我的话也多了起来。近日，我在论坛发了一条求助的消息，他立刻为我们找来了安全教育的VCD，让我们不胜感激。我觉得不仅仅是如此，将心比心，如果一如既往地与家长联系，家长也会配合你的工作、支持你的工作的。

总之，提高家长工作配合性并不难，只要我们教师肯动脑筋、花时间，把工作做到家，我想家长一定会支持我们的，因为家长工作并不是单向的，而是双向互动的。我们只要把工作做好，一切就会顺理成章。 2006.3 .

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